Resumo: AEE - Na Escola Comum
SOBRE O LIVRO: Este livro destaca a importância do Atendimento Educacional Especializado (AEE) como uma prática pedagógica complementar dentro da escola comum, essencial para promover a verdadeira educação inclusiva. A autora enfatiza a colaboração entre professores e especialistas para garantir o acesso ao currículo e a participação plena dos alunos com necessidades educacionais especiais. A obra oferece reflexões e estratégias que fortalecem a inclusão, valorizando a diversidade e assegurando que todos os estudantes tenham oportunidades reais de aprendizagem e desenvolvimento.
BORGES, Carline Santos. Atendimento educacional especializado na escola comum como ação pedagógica favorecedora da educação inclusiva. Curitiba: Appris, 2020.
O livro analisa a articulação entre o Atendimento Educacional Especializado (AEE) e a organização do trabalho pedagógico nas salas de aula comuns do ensino regular. O objetivo da obra é investigar e propor caminhos para que o AEE funcione como uma ação pedagógica verdadeiramente favorecedora da inclusão escolar, superando a fragmentação do ensino e o isolamento dos estudantes público-alvo da educação especial. Adotando uma metodologia de abordagem qualitativa, pautada na pesquisa-ação e na análise crítica das práticas docentes no cotidiano escolar, a autora discute as barreiras institucionais e pedagógicas que ainda persistem nos sistemas de ensino. A discussão central gira em torno da necessidade de um planejamento colaborativo e codocente entre o professor especialista do AEE (sala de recursos multifuncionais) e o professor regente da classe comum. O texto evidencia que a inclusão só se efetiva quando os recursos de acessibilidade e as adaptações curriculares dialogam diretamente com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo o direito à aprendizagem e não apenas à socialização. Conclui-se que o AEE deve ser um catalisador de transformações nas práticas de toda a escola, e não um espaço de segregação disfarçada no contraturno. A obra consolida-se como um referencial prático e teórico indispensável para gestores e educadores que buscam consolidar uma gestão democrática e uma práxis pedagógica emancipatória e verdadeiramente inclusiva.
Palavras-chave: Atendimento Educacional Especializado. Escola Comum. Ação Pedagógica. Educação Inclusiva. Planejamento Colaborativo.
